Ensayo que busca desde la pedagogía escuchar la voz, las palabras conforman el tapiz de la memoria de cada uno y puede volver a zurcirse con el hilo que conjugan los verbos. La prisionalización supone a la persona un efecto que fragmenta y desgasta los relatos experienciales que conforman la memoria de manera que el pasado de la persona privada de libertad sufre el síndrome de la buhardilla, es decir, los recuerdos se empolvan en un abandono y el presente coloniza el pensamiento como un deja vú. La reconstrucción de esa memoria resulta fundamental.
PEDAGOGÍA PENITENCIARIA Y PALABRAS PRISIONERAS